4-5-6... Madre Matilde : 2015-09-27

martes, 29 de septiembre de 2015

Lista de actividades extracátedra

Actividades extra 16 16 (1) from Elisa Márquez

Información programa extracátedra

Act. 15 16 final-1 from Elisa Márquez

Normativa del programa extracátedra

Normativa del programa extracátedra 2015 2016 colegio mm-1 from Elisa Márquez

Planilla de inscripción actividades extracátedra

Planilla de inscripción programa extra cátedra 2015-2016 colegio mm-2 from Elisa Márquez

LA DISCRIMINACIÓN SE ESCONDE TRAS LOS SOBRENOMBRES

LA DISCRIMINACIÓN SE ESCONDE TRAS LOS SOBRENOMBRES

Los sobrenombres son apodos que se ponen a las personas por encima de su nombre, esto es, se olvida del nombre propio. Para muchos eso es más gracioso que llamarlos por su propio nombre. Sin embargo no todas las personas reaccionan de la misma manera. Lo que para unos puede ser gracioso, para otros puede ser un trauma porque destaca cualidades de a persona que invitan a la discriminación.

Para Teresa Ivankow, abogada especialista en DDHH los sobrenombres son una forma de violencia, es un tipo de discriminación cultural que está naturalizada en la sociedad. Comienza como una broma que los niños realizan sobre el que ven que más débil con una cualidad que lo perciben como distinto. Los apodos se convierten en una forma cultural que busca deslegitimizar y poner a la persona en situación de vulnerabilidad.

Las palabras tienen poder, y así como son capaces de animar y fortalecer, también pueden causar graves daños cuando se usan en forma de burla o para ofender. Se afecta el autoestima y en algunos casos esta afectación puede ser dramática.

Todos los niños son merecedores de respeto, requieres de espacios e donde si autoestima se fortalezca y donde aprenda estrategias apropiada para defenderse adecuadamente.

Los niños usan los sobrenombres como un juego sin percatarse que están afectando la identidad del otro. Ante esta situación los padres podemos comenzar por no minimizar el hecho, es necesario reflexionar acerca de cómo esto está afectando al niño. Hablen en casa sobre el origen del nombre, qué significado tiene para la familia, resalten sus características positivas y ensayen técnicas de afrontamiento.

Fuente: Espacio Familiar.

lunes, 28 de septiembre de 2015

Inicio de tareas

Estimado representante,
Las tareas se enviarán a partir del día lunes 5 de octubre.
Gracias

Suscribirse a: Entradas (Atom)

De interés

Los Niños y Adolescentes en la actual situación del país ¿Qué podemos hacer?

CECODAP, como organización social de promoción y defensa de los Derechos Humanos de la Niñez y Adolescencia y promoción del Buen Trato propone:

Formar con el ejemplo. Un trabajo que debe empezar por nosotros. En el discurso exigimos tolerancia y respeto, pero seguimos siendo intolerantes; diálogo, solo queremos escuchar los que nos conviene e interesa; fe, no creemos en lo que los demás dicen y hacen; perdón, fomentamos resentimiento y odio. Con nuestro ejemplo aprenden a ser incoherentes, incongruentes e inconstantes.

Proteger su integridad física. Evitar la presencia de niños en manifestaciones, especialmente en lugares en los que se han presentado enfrentamientos y puede ponerse en peligro su vida. Evitar que se asomen en balcones, ventanas, puerta de edificio, salgan a la calle cuando se están produciendo hechos violentos o los ánimos estén caldeados.

Promover principios y valores propios de la democracia. Toca a cada uno de nosotros tomar la decisión sobre lo que debemos hacer en nuestros espacios para que nuestros niños, niñas y adolescentes cuenten con las herramientas para enfrentar la crisis que se vive en el país. A los valores hay que darle contenido. Es importante preguntarles qué significa respeto, tolerancia y honestidad. Si partimos de ejemplos, relatos y testimonios, el resultado será mucho mejor.

Preguntar qué piensan y sienten. Nuestros hijos no están ajenos a la realidad política. Es importante escucharlos para conocer sus puntos de vista sobre lo que conocen, piensan y sienten el conflicto que vivimos. ¿Qué piensan de la democracia? ¿de la división del país?, de los problemas que vivimos, del alto costo de la vida, de la escasez de productos básicos, de la inseguridad, de los servicios públicos y qué se debería hacer para mejorar nuestra calidad de vida y gozar de nuestros derechos.

Valorar sus comentarios y opiniones. Aunque sus relatos, aparentemente sean una repetición de información que han recibido a través de los diferentes agentes de socialización, es importante partir de lo que captan propiciando espacios para la orientación a través del intercambio para hacer de la crisis un momento educable.

Tomar en cuenta la edad y momento de desarrollo. La formación y participación se deben tomar de las características y condiciones del niño, su madurez y etapa de desarrollo.

Reconocer que todos influyen políticamente (familia, escuela, medios de comunicación…) La indiferencia o indolencia ante lo que sucede es una forma de asumir una posición política. Lo que no decimos nosotros se lo dicen otros: amigos o compañeros, vecinos y medios de comunicación.

Estar atentos al entorno. La manipulación está permanentemente al acecho. Si se realiza con y entre las personas adultas, también se hace con los niños. Allí es donde hay que poner la lupa e insistir que la participación sea genuina y en condiciones que no pongan en riesgo su integridad.

Brindar apoyo emocional. Los niños, niñas y adolescentes perciben y reciben informaciones de todo tipo siendo necesario ofrecerles las herramientas y oportunidades para comprender, en función a su edad, los momentos que vivimos y brindar un adecuado apoyo frente a cualquier estado de estrés, ansiedad, temor, preocupación, rabia, depresión o euforia que los afecte.

Los padres, madres y familiares son determinantes en lograr la estabilidad emocional de sus hijos y deben orientar o aclarar cualquier duda que puedan tener sin que ello implique una sobreexposición de información, imposición de opiniones.

Mantener las rutinas familiares. Generar espacios de juego, pintura, música, deporte… administrar el uso de redes sociales son algunas herramientas que contribuyen a crear un clima de mayor tranquilidad, confianza y seguridad.

Estar alertas a nuestras reacciones. Nuestros estados emocionales pueden hacer que perdamos el control y utilizamos la agresión física o verbal para corregirlos. Es importante entender que también ellos pueden mostrarse ansiosos, inquietos, hostiles al no saber manejar sus emociones. Esto se agudiza cuando no pueden asistir a sus centros educativos o espacios recreacionales y se ven obligados a permanecer en sus casas.

Buscar apoyo profesional. Como adultos es fundamental reconocer, validar y manejar nuestras emociones. Es perfectamente válido y hasta lógico sentir miedo, angustia o rabia frente a cualquier situación que nos afecte, el reto es canalizar de forma positiva y pacífica el uso positivo de la emoción sin tener que lastimar y violentar los derechos del otro. Si sentimos que la situación se nos va de las manos: nos volveremos obsesivos, no podemos controlar nuestras emociones, no contamos con quien compartir y desahogarnos, es importante buscar apoyo especializado.

CECODAP es una organización venezolana con más de 29 años de trabajo ininterrumpido y comprometido con la promoción y defensa de los derechos humanos de la niñez y adolescencia haciendo especial énfasis en la construcción de una convivencia sin violencia a través de la participación ciudadana de los niños, niñas y adolescentes, familias, centros educativos y sociedad.

CECODAP promueve un movimiento nacional y social por el Buen Trato que involucra a diferentes actores que reconocen, respetan y defienden los derechos de las niñas, los niños, las y los adolescentes en prevención de la violencia en el ejercicio de su ciudadanía.

MAYOR INFORMACIÓN EN:

@cecodap

@oscarmisle

Cecodap.coordinacion@gmail.com

4-5-6... Madre Matilde

Año escolar 2014 - 2015