Año escolar 2014 - 2015

Año escolar 2014 - 2015

CIRCULAR 6° A y B

!Ya casi es la recta final! ¿Felicitaciones! Estamos a punto de cumplir nuestro reto.
Con la presente circular queremos participarle que, con la finalidad de continuar en el logro del excelente rendimiento de nuestros estudiantes y el óptimo desempeño de nuestro personal docente, el Departamento de Evaluación aplicará la segunda prueba diagnóstica correspondiente al I y II lapso del presente año escolar. La fecha pautada de dicha prueba es el Jueves 11 de junio de 2015 (6°A: 8:30 a 10:00 y 6°B: 9:15 a 10:45). Les recordamos, que dicha prueba es alaborada, corregida y analizada por el departamento de Evaluación, con el propósito de detectar las fortalezas y debilidades de nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje.
El contenido para dicho instrumento de evaluación estará basado en los objetivos trabajados en el I y II lapso: potenciación, fracciones, mínimo común múltiplo, operación con números naturales y composición y descomposición polinómica. Agradeciendo su atención a la presente y esperando la mayor colaboración, atentamente.
Irene Márquez Fernández y Luz Elena Santaella Ruan

CIRCULAR 5° GRADO A y B

!Ya casi es la recta final! ¿Felicitaciones! Estamos a punto de cumplir nuestro reto.
Con la presente circular queremos participarle que, con la finalidad de continuar en el logro del excelente rendimiento de nuestros estudiantes y el óptimo desempeño de nuestro personal docente, el Departamento de Evaluación aplicará la segunda prueba diagnóstica correspondiente al I y II lapso del presente año escolar. La fecha pautada de dicha prueba es el Lunes 8 de junio de 2015 (5°A: 12:10 a 1:40 y 5°B: 8:30 a 10:00). Les recordamos, que dicha prueba es alaborada, corregida y analizada por el departamento de Evaluación, con el propósito de detectar las fortalezas y debilidades de nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje.
El contenido para dicho instrumento de evaluación estará basado en los objetivos trabajados en el I y II lapso: fracciones, mínimo común múltiplo, proporcionalidad, operaciones y potenciación. Agradeciendo su atención a la presente y esperando la mayor colaboración, atentamente.
Irene Márquez Fernández y Luz Elena Santaella Ruan

martes, 30 de junio de 2015

Tarea 6° grado B

Eumelia Semidey
1.- Entregar y firmar prueba de matemática del día 29 de junio.
Matemática:
Prueba de porcentaje para mañana.
1.- Efectúa:
a.- 1/2 + 3/5 + 2/3 - 1/4
b.- 3/6 + 4/8 - 1/6 - 3/8
c.- 3 x 1/2 x 0,5
2.- Resuelve los siguientes problemas:
a.- De un recipiente que estaba lleno sacaron 3/5 y 2/8 de agua. ¿Cuánto queda de agua en el recipiente?
b.- A una fiesta infantil asistieron 80 invitados de las cuales las 3/4 partes eran niñas y el resto niños. ¿Cuántas niñas y cuántos niños habían en la fiesta?
Lengua:
1.- Lee la siguiente poesía:
I
Tengo un payaso
de trapo y cartón;
Tiene mucha gracia
y buen corazón. 
II
Su saco es verde; 
rojo, el pantalón;
los zapatos nuevos, 
de negro charol. 
III
Sabe muchos chistes
y alguna canción,
con sus payasadas
¡vaya diversión! 
IV
Si río, se ríe; 
si tengo dolor,
se pone tan triste, 
que da compasión.
Tiene mucha gracia 
y buen corazón.
Responde:
a.- ¿Cuántas estrofas tiene la poesías?
b.- ¿Cuántos versos tiene cada uno?
c.- ¿Cómo es la rima en cada caso? Indica los versos que riman
d.- Interpreta el mensaje que hay en las estrofas leídas.

Tarea 6° grado A

Elena González
1.-

lunes, 29 de junio de 2015

Tarea 6° grado B

Eumelia Semidey
1.- Matemática:
Hallar:
a.- 43% de 1788
b.- 5% de 60
2.- Resuelve los siguientes problemas.

* En una bolsa hay 350 pelotas, 50% son azules, 30% son rojas, 10% son amarillas y el porcentaje restante es verde.
a.- ¿Cuántas pelotas azules hay?
b.- ¿Cuántas pelotas amarillas hay? 
c.- ¿Cuántas pelotas rojas hay? 
d.- ¿Cuántas pelotas verdes hay? 
* Rafael compró unos zapatos por un valor de 9500 Bs. Si le descontaron el 15% ¿Cuánto pagó por los zapatos?
Nota: mañana 30 de junio examen de matemática
2.- Lengua:
Cuestionario:
a.- ¿Qué es la prosa?
b.- ¿Qué son los poemas?
c.- ¿Qué es el verso?
d.- ¿Qué es una estrofa?
e.- ¿Por qué se caracterizan los textos escritos en verso?
f.- Explica: acentos, pausas, rimas
g.- ¿Cuándo la rima es consonante?
h.- ¿Cuándo la rima es asonante?
Entregar y firmar taller sobre los recursos literarios.



jueves, 25 de junio de 2015

Tarea 6° grado B

Eumelia Semidey
1.- Realizar la tarea mandada el día 23 de junio 2015
2.- Resuelve:
a.- En un examen de lengua que presentaron 60 alumnos aprobaron el 70% ¿Cuántos alumnos aprobaron y cuántos aplazaron?
b.- Un colegio tiene 1450 alumnos de los cuales el 65% son niñas ¿Cuántos varones y cuántas niñas hay?
Prueba de porcentaje el día lunes 29 de junio

Tarea 5º grado B

Paola Calzadilla
Inglés:
Examen unidad 10.
Fecha 2 de julio
Estudiar la guía realizada en clase y el vocabulario de la unidad 10 (Spelling Bee List)
Dictation Practice

Tarea 5º grado A

Ana María Pinto
Inglés:
Examen unidad 10.
Fecha 2 de julio
Estudiar la guía realizada en clase y el vocabulario de la unidad 10 (Spelling Bee List)
Dictation Practice

martes, 23 de junio de 2015

Tarea 6° grado B

Eumelia Semidey
1.- Leer de la enciclopedia página 80.
Matemática:
1.- Qué significa cada una de las siguientes expresiones?
a.- 2%
b.- 15%
C.- 25%
d.- 30%
2.- ¿Cómo se lee y cómo se escribe?
a.- 2/100
b.- 4/100
c.- 5/100
3.- Expresa en forma de tanto por ciento.
a.- 8
b.- 30
c.- 2,25
d.- 2/4
4.- Entregar y firmar prueba de matemática del día 22 de junio.

Nota

Estimados representantes,

Por motivos ajenos a nuestra voluntad el día de ayer martes 3 de febrero, no pudimos subir las tareas en el blog. Es importante recordar a nuestros hijos que el blog es tan solo una herramienta que ayuda a solventar cualquier duda que podamos tener sobre las asignaciones copiadas en clase o cuando no podemos asistir al colegio, mas sin embargo, es de vital importancia que tengan presente el valor del trabajo en aula y la responsabilidad ante lo asignado. Poder copiar en el salón y preguntar a la maestra o los compañeros sobre las actividades, es invaluable.